STRATEGII DE COMUNICARE SI ANTI-BULLYING IN SCOALA ROMANEASCA

Detalii Curs

Formator: Conf. univ. dr. Camelia Staiculescu

INSCRIERILE se fac in baza formularului de participare solicitat la tel: 031-4250704 sau adresa de mail: office@atctraining.ro sau office.atctraining@gmail.com.

Coordonator curs: CRISTINA SOARE: 0773.343.995/ ELENA MARTES: 0726.355.037

OBIECTIVELE CURSULUI:
La sfarsitul cursului, participantii vor fi capabili sa:

• Recunoasca situatiile in care poate aparea bullying-ul in relatiile profesionale;
• Constientizeze cauzele care pot genera fenomenul de bullying la nivel organizational;
• Formuleze tehnici si masuri de preventie a bullying-ului la nivel organizational;

AVANTAJE ALE PARTICIPARII LA CURS:

• Activitatea de formare are o importanta componenta de dezvoltare personala pentru cursanti;
• Cursantii isi vor imbunatati competentele de comunicare si inteligenta emotionala;
• Activitatea reprezinta un bun prilej de schimb de experienta intre colegi. Cursul se desfasoara intr-o maniera interactiva si valorizeaza si imbunatateste experientele participantilor
• Activitatea contribuie la consolidarea echipelor din cadrul organizatiei ceea ce va conduce la o mai buna comunicare in cadrul acestora

Tematica

I. Fenomenul de bullying – o realitate in relatiile interpersonale

1. Cum recunoastem situatiile in care se poate vorbi de bullying;

2. Cum poate aparea fenomenul de bullying in relatiile interpersonale;

3. Ciberbullying-ul;

4. Formele bullying-ului;

5. Cauzele bullying-ului;

6. Efectele bullying-ului;

7. Cai si mijloace prin care poate fi prevenit bullying-ul.

II.Dezvoltarea inteligentei emotionale – cale pentru preventia fenomenului de bullying

1. Inteligenta emotionala si insemnatatea emotiilor in relatiile interpersonale;

2. Feed-back – testarea inteligentei emotionale pentru participantii la curs;

3. Pasi pentru dezvoltarea inteligentei emotionale – constientizarea emotiilor, controlul emotiilor, motivarea

personala, empatia, dirijarea relatiilor interpersonale – exercitii specifice.